日本の教育やインター教育では足りないと感じたこと

日本の教育や
インター教育では足りない
と感じたこと

まず特徴をお話するにあたり、当スクールが目指すところについてお話します。
CHESが目指す教育は、偏差値を意識した早期教育ではありません。また「人間性を高める」などのあいまいなものでもありません。「より良く生きていくための能力」といわれる「ライフ・スキル」を幼い時期から育むことです。それは実際の子育てのなかで経験してきた日本の幼稚園でも、インターナショナル・プリスクールでもあまり重視されていないと感じていたからです。

一般的な日本の幼稚園では、季節行事に忙しく追いかけられたり、逆に自主性を重んじるあまり課題から取り残されたり、左脳右脳と過度に偏った早期教育に力をいれたりするばかりで、生徒目線の「目標設定」や「意思決定」、「創造的思考」などを育てる教育カリキュラムをあまりみたことがありません。

また一般的なインターナショナル・プリスクールでは、ネイティブとの交流で英語は身につきやすいのですが、英語の知識レベルで圧倒されてしまうと「健全な自尊心」が揺らぎ、「ストレス対処」や「コミュニケーションスキル」にも影響、場合によっては日本文化まで重視しなくなります。

ほかにも好奇心や発想力、対人スキル、共感的理解など、これらすべては、将来にわたってより良く生きていくための能力、「ライフ・スキル」として重要です。

そこでCHESは、「ライフ・スキル」と「英語」、その両方を兼ね備えた「英語力」を身につけるスクールを目指すことにしました。だからこそ、結果として就学前までにBasic Englishの読み書きも定着、英検合格や卒園後自身が納得できる進路を切り開く生徒が多くいるのです。

「小さな子どもたちの大きな可能性を英語力で応援する」。これがCHESの目指している教育です。

続きをご覧になる方はクリック

east